“木耳脆脆的，好香啊！加油，吃完我們再盛。”
“老師，我要吃雞蛋。”
“好的，老師再給你加一點(diǎn)雞蛋，這時(shí)候你要說什么呀？”
“謝謝！”
這樣的一組對話來自一位18個(gè)月大的寶寶和他的陪餐老師。很難想象兩個(gè)多月前剛?cè)胗晟絽^(qū)秀山文苑托育園時(shí)，這個(gè)寶寶在吃飯時(shí)根本靜不下來，總會(huì)滿場跑，而第一學(xué)期結(jié)束，他已經(jīng)可以安安靜靜地在桌前享受美食，并且感謝老師給他提供食物。
雨山區(qū)秀山文苑托育園是全市第一所公辦托育園，于2024年10月26日正式開園，建筑面積約2531平方米，可容納160個(gè)托位。第一學(xué)期托育園共開設(shè)了兩個(gè)班，入園的孩子中最大的36個(gè)月，最小的只有18個(gè)月。
1月15日，雨山區(qū)秀山文苑托育園的小朋友們迎來了學(xué)期的最后一天，吃完下午的點(diǎn)心，他們將在適應(yīng)性課程后，完成人生的第一學(xué)期。
下午4時(shí)許，家長彭雪來到托育園接兒子張琛汭回家，張琛汭高興地舉著老師發(fā)的獎(jiǎng)狀，與媽媽分享這一天發(fā)生的趣事。“以前我家寶寶挑食、不愛說話，來到這里不僅改掉了挑食的毛病，語言表達(dá)能力也有了質(zhì)的飛躍。”彭雪看著兒子的變化，喜悅之情溢于言表。
做“適合中國寶寶”的托育一直是雨山區(qū)秀山文苑托育園的初衷。據(jù)南京晨星托育教研部部長、雨山區(qū)秀山文苑托育園負(fù)責(zé)人劉樂樂介紹，在秀山文苑托育園的托班里，設(shè)計(jì)得滿滿都是細(xì)節(jié)——教室的墻面做了防撞處理、衛(wèi)生間設(shè)施根據(jù)嬰幼兒身高建設(shè)、桌椅板凳都適合嬰幼兒使用，教室整潔敞亮，每個(gè)區(qū)域的功能一目了然。
“每個(gè)區(qū)域放固定的東西，從小培養(yǎng)孩子們的秩序感。我們在與孩子的互動(dòng)中，也會(huì)盡可能多地采用回應(yīng)式教育，畢業(yè)以后他們可能不會(huì)記得我們教了什么，但他會(huì)記住如何表達(dá)情緒，如何更好地去解決問題，這一點(diǎn)在孩子的成長過程中很重要。”據(jù)劉樂樂介紹，0—3歲的寶寶有自己的生長特點(diǎn)，托育園會(huì)給每個(gè)班配備3名老師，其中一名是主班老師，負(fù)責(zé)孩子的早期發(fā)展，另外2名老師則負(fù)責(zé)安全衛(wèi)生以及培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每個(gè)孩子都會(huì)根據(jù)他們本身的特點(diǎn)來進(jìn)行培養(yǎng)，也正是所謂的“因材施教”。
除了每日入園所必須的巡查、晨檢、吃東西，秀山文苑托育園的老師們在課程設(shè)置上還更加注重讓孩子們進(jìn)行探索。“我們根據(jù)24節(jié)氣去設(shè)置跟風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)的發(fā)展課程，以此來完善孩子的美育、食育、智育、體育、德育五項(xiàng)能力。”劉樂樂舉例，在上《臘八蒜》課程里，老師帶孩子們剝蒜、倒醋，刺激他們的五感，讓他們近距離觀察，探索未知事物，也了解了傳統(tǒng)文化。
2025年對于雨山區(qū)秀山文苑托育園來說，不光要開設(shè)托育班，解決嬰幼兒托育難問題，作為公辦屬性的它，還將建設(shè)綜合服務(wù)中心，在托育示范的基礎(chǔ)上，開設(shè)母嬰教育、托育職業(yè)培訓(xùn)、家庭教育指導(dǎo)等功能，幫助家長們科學(xué)養(yǎng)育0—6歲兒童。
從“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”提升，當(dāng)下，雨山區(qū)正持續(xù)完善托育服務(wù)體系，積極探索各種形式的托育服務(wù)。截至目前，全區(qū)共有托育機(jī)構(gòu)46家，可提供3歲以下嬰幼兒托位1706個(gè)，千人口托位數(shù)5.29個(gè)。按照“幼有所托、幼有善育”的更高標(biāo)準(zhǔn)，雨山區(qū)正在積極打造托育服務(wù)“雨山樣板”，努力用“小小班”托起千萬家的幸福感。
文圖/記者 張令琪 通訊員 湯復(fù)園 雍珣
