“氮泵、小紅瓶、體測鞋、科技繩……”近日，多家媒體調查市面上的“體考神器”，曝光“氮泵”類產品含有過高咖啡因，可能會有“昏厥”“嘔吐”等副作用。
然而在網絡上搜索“體考神器有用嗎”，得到的回答卻五花八門。部分網友提到了使用后的不良反應，多數人表示“有心理作用”，還有個別回答結合個人經歷認為“確實能快速提高成績”。
為何會出現這樣的情況？一方面，網絡發帖存在“統計學偏差”，沒用“神器”但通過考試的占多數，他們往往從個人努力總結經驗；用了“神器”仍沒能通過，只能從自己身上找不足；許多用了“神器”且幸運通過的考生，在巨大的欣喜情緒下會歸功于自己的“抱佛腳”，放大個案中微乎其微的作用。
另一方面，“心理作用”一定程度上確實存在?！绑w考神器”的名頭有時能緩解考生和家長的過度焦慮，也變相提供了積極的心理暗示，美國社會心理學家阿倫森就曾用“心理預期理論”來解釋類似的現象。同樣是在分數線附近徘徊的考生，購買行為已經篩選出了一部分人，他們對考試成績的期待更高，因而會在各個方面積極行動以匹配心理預期——更規律的鍛煉、更合理的膳食、充分熱身、系好鞋帶……從這個角度來看，“神器”不一定神，個人的努力更加重要。
弊大于利的“安慰劑”，確實配不上“神器”的名頭。專家表示，如果進行了科學的鍛煉，多數人不用“神器”也能輕松通過考試。但為何“體考神器”的傳言仍在考生之間流傳，甚至不論平時成績好壞都有人愿意一試？關鍵在于背后反映出的焦慮情緒。體育測試與升學直接掛鉤，考生和家長自然希望每分必爭。近年來，多省提高體育測試、實驗加試的賦分權重，對其重視程度隨即提升。本就有優勢的考生希望“加道保險”，平時準備不足的考生也試圖“以小博大”碰碰運氣。
重視“體育測試”不假，但最該關注的“體育鍛煉”卻常常得不到保障。從學校層面來看，課業壓力過大、體育課開設不足、日常考核“走過場”等現象仍然存在；從個人角度分析，鍛煉意愿不強、偏重文化課學習、飲食作息不規律等問題進一步拖了身體素質的后腿。第八次全國學生體質與健康調研結果顯示，中小學生超重肥胖率上升，大學生整體身體素質下降。平時不鍛煉，臨考抱佛腳，這或許才是“體測標準年年降，‘神器’越賣越瘋狂”的根本原因。??筆者仍記得當年體考之前本是信心十足，看著周圍同學手中腳下的“神器”，還是和好友兌錢買了一罐功能飲料分著喝下，最終忍著甜膩的口感跑完全程，發現已超出滿分線許多?！吧衿鳌敝荒芫徑庖粫r但不能根治焦慮，唯有養成堅持鍛煉的好習慣，才能在考場上信心滿滿，在考場外受益終身。 （默 達）
