為進一步提高教師專業素養和教學能力，提高課堂教學效率，實現教學方式的轉變，秉持“相互學習、相互促進”的教學理念，在花山區教育局教研室和區汪尊明名校長工作室的大力支持下，在課題組的精心組織下，10月28日上午，《以大概念核心的小學數學單元主題教學研究》課題研討活動在西湖花園小學如期開展 。
本次教研活動的每個環節都做了充分的準備，活動分四個環節進行。
講座拓思路
研討活動上雷雁老師介紹《以大概念核心的小學數學單元主題教學研究》課題開展的意義、課題的內容、課題組開展的工作。
緊接著張慧老師從大概念的提取、大概念的來源、大概念的理解、大概念的學科網絡等方面，具體地闡述了五年級下冊《圖形的運動三》的單元大概念。
課堂展風采
秦晨、楊詩蕊兩位老師分別執教了《圖形的運動三》第1和第2課時。兩位老師扎實的基本功，簡約而不簡單的教學設計，給聽課老師們留下了深刻的印象。
西湖花園小學502班孩子們在輕松的自主的探究學習中，認識圖形的旋轉，通過大量的實際操作更好地理解了圖形的旋轉，增強了空間觀念。在獲得了新知的同時，更培養了學生積極參與、團隊合作、主動探索的精神。
交流潤心田
展示課后，在王嶸老師的帶領下，章云、張凱、章穎、聶榮苗、胡凱偉、吳雪婷、丁利群、陳麗八位教師分別從傾聽、伙伴合作、教師教學等維度，對兩節課進行了細致的點評。在不斷的思維碰撞中激發創新的火花，達成最優化的教學共識。
專家指方向
在專家點評環節，師苑小學汪尊明校長對本次研討活動進行了精彩點評，特別是兩位教師在課堂教學方式上的轉變給予了充分的肯定。他圍繞“大概念”、“單元主題”，以及“學習共同體”建設等方面，發表了自己的見解；特別是在教研方式的轉變上，也對課題組教師和全體參與人員提出了希望，希望大家能夠圍繞學生的“學”著手進行有效的教學設計，在課堂教學中充分開展學習活動，在“大概念”引領下，對教材進行充分的挖掘，適時而有意識的滲透，為學生形成知識體系奠定基礎。聽完汪校長的精彩點評，老師們感悟很多，紛紛表示，要把學到的東西應用于課堂教學實踐，不斷探索，刻苦鉆研，提高課堂教學效率，為學生發展奠基。
最后區教研員王嶸老師在肯定活動的同時，希望各級教研活動，能夠像今天這樣實在的呈現，客觀的分析，讓教學研究更具魅力與凝聚力，讓校本教研真正地成長教師，成長學生。
