今年4月，安徽省新增了中小學及中職學校教師培訓這一項民生工程。為此，我市積極謀劃、迅速啟動，在師德師風建設、教師培訓體系、教師管理體制改革等方面入手，強化師資隊伍建設，提升教育“軟實力”。
6月22日，在雨山區育才小學，一場以“守幸福成長 看小荷初綻”為主題的師德培訓課在該校錄播教室里開課，全體教師按照學科進行分組，圍繞著期末復習階段如何讓孩子快樂學習、幸福成長展開討論，并把在討論中獲得的心得體會通過手寫和繪畫的方式展現出來，助力全校教師師德修養和專業技能提升。
“我們學校一直非常重視教師培訓，尤其是師德培訓。通常采用工作坊的形式，讓老師參與其中、積極思考，讓培訓有序、有效，更有意義。”育才小學教科室主任孫霞說道。
為解決城鄉師資水平差距問題，含山縣教育部門積極優化城鄉教師均衡配置，總結中小學“縣管校聘”、高中段“三定一聘”改革經驗，采取頂崗、支教等方式，全力提升農村中小學師資水平。除此之外，含山各中小學校還通過“請進來 走出去”的方式，為教師搭建各種類型的培訓平臺，幫助教師提升專業素質。
“我校借助各種形式的培訓，邀請外地的名師、名班主任、名工作室走進校園傳經送寶，同時也組織部分教師外出學習、取經問道。”含山一中教科室副主任黃立勝說道。
據市教育局人事科科長邰英強介紹，我市已經制定了相關方案，計劃組織中小學教師、校長1643人次、中職教師100人分層分類參加培訓。同時，進一步完善教師隊伍管理機制，建立健全教師培訓制度，構建校本培訓、遠程培訓、跟崗培訓等“多層次全方位”的教師培訓立體網絡，豐富培訓內涵，并利用暑期密集、合理、錯峰安排教師培訓工作，提高中小學和中職學校教師素質及校長辦學治校能力。
記者 黃瑩 通訊員 姚加 趙小紅
[編輯：
吳曲波
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